Gulyás Sándor: Cigánygyerekek hátrányai és esélyei

Részletek a könyvből: "Bármerre utazgat az ember, amint település felé közeledik, elsőnek a ciganynegyed tűnik szemébe. Patrik, veremházak, gödörlakások, tetőkunyhók egy kupacban. A cigánygyerekek ebbe a környezetbe születnek bele, s ez többé-kevésbé meg is szabja életük alakulását. Nagy erő a múlt, az otthon kényszere. Olyan erős is lehet, hogy már-már elsorvasztja az igényeket..." "A cigánygyermekek számára az iskola világa új és idegen. Amint az első napon ott toporognak félrehúzódva, anyjuk hosszú szoknyájába kapaszkodva, jól látható, mennyivel kisebbek, fejletlenebbek, elesettebbek a többieknél. Még ha kedvesen, cirógatóan közelednek is feléjük az idegenek, a félelem bénító hatása alatt képtelenek hinni benne." "Jó 16 éve kezdődött, s még évtizedekig eltart az a becsületes és egyre inkább kölcsönösen vállalt küzdelem, amely a cigányok holnapjáért, a holnap cigányaiért folyik. Egy darabig még mienk marad a nagyobb (elsősorban anyagi) áldozatvállalás, ám övéké a nehezebben járható út, hiszen jelentős részük ma is messzi századokból indul." Részletek a bírálatokból: "A cigánylakosság felemelkedésének lényeges feltételeit ragadja meg az értekezés. Nagy erénye, hogy van bátorsága az iskola falain kívül kezdeni, majd oda visszatérni, hogy a két élettér hatását sokrétű összefüggésben, s kölcsönhatásban vizsgálva okítson, tanítson, sőt élvezetes stílusával élményt nyújtson, de nem utolsósorban lelki ismeretünkre, emberségünkre apellálva felrázzon és mozgósítson! A könyv hasznos következtetéseket tartalmaz a tanügyigazgatás és az államigazgatás területén dolgozó, a cigány lakosság helyzetének javításával foglalkozó személyek és szervek számára is, sőt a társadalom minden tagja okulhat belőle." (Zagyva Imre) "A tanulmány a hazai cigánykutatás eddig hézagos, de legsürgősebb, következményeiben a legfontosabb részfeladatát, a pedagógia, az iskola szerepét elemzi tudományos módszerekkel és igénnyel. Hézagpótló tanulmány, hasznos kézikönyve lehet a cigánytanulókkal foglalkozó pedagógusoknak. Az értekezés őszintén feltárja a mai pedagógiai problémákat, helyreigazítja, kiegészíti az e témában egyébként túlságosan polarizált (emellett hézagos) oktatáselméleti és gyakorlati szemléletet is. A szerző megfigyelései pontosak, következtetései helytállóak és perspektivikusak." (Mészáros György)